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高中语文短歌行教养案设计

2018-11-05 11:30  作者:admin 点击:次 

  教养学目的:

  知与才干:1、铰翻曹操干为叛逆臣叛逆贼的笼统。

  2、背诵诗歌的第壹小节。

  3、剖析干者的忧思之情。

  经过与方法:1、多朗诵,从朗诵中感知诗歌的意思。

  2、秉住能体即兴干者心气的字如“忧”,终止赐予析。

  情义姿势价不清雅:1、感知曹操的远父亲搂负和英公笼统。

  2、培育高中的孤立评价才干。

  教养学方法:美读法、讨论法、展发开说法。

  教养学方法:多媒体教养学。

  教养学课时:壹课时。

  带入:同班们拥有看度过叁国神话的吗?在叁国神话里曹操是什么样的笼统?

  叁国神话的干者罗贯中此雕刻么评价曹操:治水世之能臣,骚触动世之枭公。当今同班们看此雕刻幅图片,条此雕刻是京剧中曹操的笼统,同班们曹操的脸拥有什么特点?白色的。那位同班知道京剧中白色代表什么典型的人。代表的是险恶叛逆诈的人。

  展即兴 《不清雅海洋》的幻灯片。

  二、念书文本。带着对曹操诗歌的此雕刻种感受,我们壹道班习曹操的另壹首什分著名的诗歌《短歌行》。

  1、朗诵,先让先生朗诵壹遍,从朗诵中反节他们的预习情景,对诗歌的把握何以?

  然后播放灌音,让先生感受壹下,人家是何以朗诵短歌行,剩意情愫的轻重冉冉。

  预设: 在让先生收听完朗诵之后又读壹遍。

  小结朗诵:同班们读得很流动利,但情愫把握不到位,此雕刻是鉴于诗歌退我们的年代较短论悠久远,因此关于它所表臻的情义能把握得不够到位,那我们就深募化地了松壹下诗歌,请同班们看壹下此雕刻首诗中,最能体即兴出产干者心气的是什么词?

  预设回恢复:忧

  2、范仲淹登岳阳楼的时分为国为民,发皓“后儿下之忧而忧,后儿下之乐而乐”壹代丞相的情怀,那同班们看壹下曹操他忧的对象是什么?

  先不焦急回恢复,我们说此雕刻首诗尽共拥有两段,条是我们还却以把此雕刻两段分为四节,因此我们先到来齐全读第壹节(从扫尾到唯拥有杜康)女生读壹句子,男生读后壹句子,我们先把此雕刻壹小节读壹下,从中看干者“忧”什么?

  预设:忧的是人生苦短。

  同班们是何以看出产到来的。

  对酒当歌,人生若干?譬如朝露,去日苦多。

  →3、愁到来了,我们不能充耳不闻啊,在诗中曹操是何以后到处理的愁苦的?

  预设:慨当以慷,忧思难忘。何以松忧,唯拥有杜康。

  此雕刻边的杜康代指的是什么?酒。此雕刻说皓曹操是想借酒消愁了,那酒能不能真正的消松愁闷呀。